培养孩子快速阅读的好方法

速读原理：快速阅读，现简称“速读”，但在开展这个项目时，不能简简单单的只提提速读，速读它是一个融阅读者视觉、听觉、思维于一体的阅读行为，是阅读者迅速、准确地从文献资料中筛选出自己所需要信息的一个技能。

速读的心理机制：速读作为快速阅读的心理机制，它涉及阅读心理学、眼脑心理学、语言学、思维学等领域，在长期的实践过程中，专家们运用多学科知识将速读与心理学结合，提出了“眼脑直映”原理。

速读记忆：速读教育是前苏联科学家鲍良克提出的阅读方法学名称，也是与传统的机械的“点横竖”相比的形象记忆快速阅读。快速记忆的含义是指右脑对文字、图像的记忆速度快于左脑对文字、图像的记忆能力。记忆能力的开发就象开发地块一样，越开发越有资源，可以极大提高大脑记忆速度与容量。

速读注意力：快速阅读与记忆训练就是开发右脑图像记忆功能，将文字变成图像进行记忆，通过训练可达到一目多行、过目不忘、过耳成诵的记忆效果。

速读视幅：视幅是指在阅读过程中一眼所能看到的文字、符号的最大范围。传统的阅读视幅狭窄，读者在阅读时一次所能认知的文字、符号非常有限，既使是认真仔细的读者一分钟也读不了多少文字。据有关专家研究结果表明：常人一分钟识记汉字的平均数量为9个。而经过快速阅读训练的人一分钟识记汉字的平均数量为200-300个。这个结果表明经过快速阅读训练的人阅读效率是不经训练的人的20倍

速读四大障碍：在训练过程中我们发现有些学员在阅读时会出现舌动、出声、头动、手动等辅助动作。这些辅助动作大大降低了阅读速度。有关专家通过仪器检测发现这些学员在阅读时嘴动、头动等辅助动作的速度是2-3个字/秒。这2-3个字/秒的速度与训练前一个字/秒的速度相比几乎没有什么差别。这说明阻碍他们提高阅读速度的主要因素是他们的辅助动作。我们运用快速阅读心理原理通过对学员进行科学系统的训练，使学员将上述辅助动作统一到视觉中区(即直接用眼睛看)使学员的阅读速度提高到每分钟1000字

速读意义：快速阅读作为现代一种全新的阅读方法，它通过激活人的右脑来发挥其巨大的潜能。其目的不仅仅是提高阅读速度，而且还包括提高快速捕捉信息的能力、增强分辨能力、丰富的联想与想象力及活跃思维的能力等几个方面。在速读过程中它把接受信息——筛选信息——处理信息——得出结论这一系列完整的思维活动组合在一起进行综合性的训练。因此它有利于开发人的智力。通过快速阅读训练可以提高学生的阅读速度及快速捕捉信息的能力。从而大大提高学生的学习效率及学习成绩。